ದಶಕಗಳಿಂದ, IIT ಅಥವಾ IIM ಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯುವುದು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಲಕ್ಷಾಂತರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ, IIT–IIM ಟ್ಯಾಗ್ ಅನ್ನು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೈಲಿಗಲ್ಲು ಎಂದು ನೋಡದೆ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಹುತೇಕ ಖಾತರಿ ಎಂದು ನೋಡಲಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ಭಾರತ 2026 ಕ್ಕೆ ಕಾಲಿಡುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
- ಮಧ್ಯಪ್ರಾಚ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 10 ನೇ ತರಗತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
- ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ರಾಜ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಮಾಜಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂತರದಿಂದಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಸೋರಿಕೆ ಏಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರವೇಶ ಮಟ್ಟದ ಐಟಿ ಸಂಬಳಗಳು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಗಣ್ಯ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಉದ್ಯೋಗ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಿತವಾಗುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ನೇಮಕಾತಿದಾರರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಹೊಸ ಪ್ರಶ್ನೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣ್ಯ ಟ್ಯಾಗ್ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ಸೀಮಿತ ಆಸನಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚ
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಲಕ್ಷಾಂತರ ಆಕಾಂಕ್ಷಿಗಳು ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಗಣ್ಯ ಸೀಟುಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸಲು ಬಹು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡುತ್ತಾರೆ.
"ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಉಳಿದವುಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ದಣಿದಿವೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ" ಎಂದು ಗೀತಂ ಡೀಮ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಶ್ರೀಭರತ್ ಮಾತುಕುಮಿಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"ಐಐಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಐಐಎಂಗಳು ಇನ್ನೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಗೀಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅವರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಇಂದು ಹಲವಾರು ಖಾಸಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತೆರಿಗೆ ವಿಧಿಸುವ ಪ್ರವೇಶ ಮಾರ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದು ಮಾತುಕುಮಿಲ್ಲಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬ್ರಾಂಡ್ ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ
ಕೆಲವೇ ತಜ್ಞರು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಖ್ಯಾತಿಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಳ್ಳಿಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಅದರ ಪಾತ್ರ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಐಐಟಿಗೆ ಸೇರುವುದು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿತ್ತು. ಇಂದು, ಐಐಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಐಐಎಂಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಟ್ಯಾಗ್ ನಿಮಗೆ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ನೀವು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂದು ವೃತ್ತಿ ಸಲಹೆಗಾರ ಜಯಪ್ರಕಾಶ್ ಗಾಂಧಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಗಾಂಧಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ: ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಉದ್ಯೋಗದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
“ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ AI-ನೆರವಿನ ಕೋಡಿಂಗ್ ಈಗಾಗಲೇ ಶೇಕಡಾ 40–50 ರಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ದಿನನಿತ್ಯದ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಪಾತ್ರಗಳು ಕುಗ್ಗುತ್ತವೆ. ಉಳಿದಿರುವುದು ಉನ್ನತ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಉತ್ಪನ್ನ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ನಾವೀನ್ಯತೆ.”
"ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಂಶಾವಳಿಯು ಇನ್ನೂ ಪ್ರವೇಶ ಫಿಲ್ಟರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಠಿಣತೆ, ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಪೀರ್ ಕಲಿಕೆಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂದು ನೇಮಕಾತಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿವೆ. ನೇಮಕಾತಿದಾರರು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಡೊಮೇನ್ ಪರಿಣತಿ, ಪೂರ್ವ ಅನುಭವ, ನಾಯಕತ್ವದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಂಶೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಲಕ್ನೋದ ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ನ ಉದ್ಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಪ್ರೇಮ್ ದೇವಾನಿ ಹೇಳಿದರು.
"AI ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಅವು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಬದಲು ಪೂರಕವಾಗಿವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಬಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದಾದ, ಸಮಕಾಲೀನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
AI ಯುಗದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಆಯ್ಕೆಯು ಹೊಸ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ
AI ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ರೂಪಿಸುತ್ತಿವೆ.
ನೋಯ್ಡಾ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಡೀನ್ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ಸ್ ಡಾ. ತಾನ್ಯಾ ಸಿಂಗ್, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿಯು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"2026 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗಣ್ಯ ಟ್ಯಾಗ್ಗಳ ಮೇಲಿನ ಅತಿಯಾದ ಗಮನವು ಬಲವಾದ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಲಾಭವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಶೇಷ ಪದವಿಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ನಿಜವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು Learningspiral.ai ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ನಿರ್ದೇಶಕ ಮನೀಶ್ ಮೊಹ್ತಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"AI-ಚಾಲಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ನೈಜ ಯೋಜನೆಗಳು, GitHub ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.
'ಕೌಶಲ್ಯಗಳು' - ಮೊದಲನೆಯದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಂದು ಗೊಂದಲಮಯ ಪದವಲ್ಲ
ಪದವಿ-ಮಾತ್ರ ಮೌಲ್ಯೀಕರಣದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ದತ್ತಾಂಶ-ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ.
ಕೌಶಲ್ಯ-ಮೊದಲ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯು ಉಪಾಖ್ಯಾನವಲ್ಲ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ದತ್ತಾಂಶ-ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ.
ಲಿಂಕ್ಡ್ಇನ್ ನ್ಯೂಸ್ ಇಂಡಿಯಾದ ಲಿಂಕ್ಡ್ಇನ್ ವೃತ್ತಿ ತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಸಂಪಾದಕಿ ನೀರಜಿತಾ ಬ್ಯಾನರ್ಜಿ, ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಶೇಕಡಾ 46 ರಷ್ಟು ನೇಮಕಾತಿದಾರರು ಈಗ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ಕೌಶಲ್ಯ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಪದವಿ-ಮಾತ್ರ ಮೌಲ್ಯೀಕರಣದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುವ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.
“ಭಾರತಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು 2026 ರ ಏರಿಕೆ ವರದಿಯು ಐದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಸ್ಟ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - AI ಮತ್ತು ಆಟೊಮೇಷನ್, ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಅನಾಲಿಟಿಕ್ಸ್, ಐಟಿ ಮತ್ತು ಸೈಬರ್ ಭದ್ರತೆ, ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮತ್ತು ಜನರು ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ," ಬ್ಯಾನರ್ಜಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
"AI ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ತಾಂತ್ರಿಕೇತರ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹರಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೇಳಿದರು.
ಬಲವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯು ಮೊದಲ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದಾದರೂ, ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವು ನಿರಂತರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಗುರುಗ್ರಾಮ್ನ ಅಮಿಟಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರೊ ವೈಸ್ ಚಾನ್ಸೆಲರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿಕಾಸ್ ಮಧುಕರ್, ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ಉದ್ಯೋಗಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಮರುಮಾಪನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"ನೀವು ಈಗ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಉದ್ಯಮದಾದ್ಯಂತ, ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ನೇಮಕಾತಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದವಿಗಳಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಂಶಾವಳಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ."
ಗಣ್ಯ ಶಿಬಿರಗಳು ಸಹ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿವೆ
ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಒತ್ತಡವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಗಣ್ಯರಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.
ಈವೆಂಟ್ಬೀಪ್ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಸಿಇಒ ಸೌರಭ್ ಮಂಗ್ರುಲ್ಕರ್ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಈ ಹಿಂದೆ, ಶ್ರೇಣಿ 2 ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿ 3 ಕಾಲೇಜುಗಳು ನಿಯೋಜನೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದವು. ಈಗ, ಉನ್ನತ ಐಐಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಐಐಎಂಗಳು ಸಹ ತಲುಪುತ್ತಿವೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ಕುಸಿತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ನೇಮಕಾತಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. "ಬ್ರಾಂಡ್ ಪ್ಲಸ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಗೆಲ್ಲುತ್ತವೆ. ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಗೆಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಮಂಗ್ರುಲ್ಕರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಸುಮಾರು ಮೂರು ದಶಕಗಳ ಕಾಲ, ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸರಳ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು: ಭಾರತೀಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆ. 2026 ರಲ್ಲಿ, ಆ ಸಮೀಕರಣವು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದೆ.
ಭಾರತವು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ 15 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಐಟಿ ವೇತನಗಳು 3 ರಿಂದ 4 ಲಕ್ಷ ರೂ.ಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ, ಆದರೆ ಅನ್ವಯಿಕ AI, ಸೈಬರ್ ಭದ್ರತೆ ಅಥವಾ ಉತ್ಪನ್ನ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರರು ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 15–25 ಲಕ್ಷ ರೂ.ಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಐಐಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಐಐಎಂಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕಾರ ದರಗಳು ಶೇಕಡಾ 1 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತವೆ, ಆಕಾಂಕ್ಷಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವಲಯಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, 2022 ರ ನಂತರ ನೇಮಕಾತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಪ್ರೀಮಿಯಂ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ಗಳು ಟಾಪ್ 10–15 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ನೇಮಕಾತಿದಾರರು ಈಗ ವಂಶಾವಳಿಗಿಂತ ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಐಐಟಿ–ಐಐಎಂ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಇನ್ನೂ ಬಲವಾದ ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಎಐಎಂಎಸ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇಂಡಿಯಾದ ಹಿರಿಯ ಪಾಲುದಾರ ಆಶಿಶ್ ಧವನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ AI-ಚಾಲಿತ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೇ ಅದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ಎಚ್ಚರಿಕೆ
ವಿಶೇಷ ಮಾರ್ಗಗಳ ಏರಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಐಐಎಂ ಕೋಝಿಕ್ಕೋಡ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ದೇಬಾಶಿಸ್ ಚಟರ್ಜಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ವಿರುದ್ಧ ಕೌಶಲ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತಿವೆಯೇ ಎಂಬುದು" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
AI ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೋಡುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ಚಟರ್ಜಿ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ ಮಾತ್ರ ನಾಯಕರನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ತೀರ್ಪು, ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. AI ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪೀರ್ ಕಲಿಕೆ, ಕಠಿಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ "ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲದ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಟೊಳ್ಳು" ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ವೃತ್ತಿ ಬಂಡವಾಳದೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವ ಅಪಾಯ
ಆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಇಂದೋರ್ನ ಪ್ರೆಸ್ಟೀಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉಪಕುಲಪತಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಕೆಯೂರ್ ಪುರಾಣಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ವಿಶೇಷ ಮಾರ್ಗಗಳು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ವೃತ್ತಿ ಬಂಡವಾಳ, ನಾಯಕತ್ವ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಗಳು ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಪುರಾಣಿ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಇಂದು ಯಾರಾದರೂ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಗಂಭೀರ ಪದವಿ ಯಾರಾದರೂ ನಾಳೆ ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ 'ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧ' ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸಮರ್ಪಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಿಂದ ಉಳಿದಿರುವ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಗಳಿಕೆಯ ಚಕ್ರವಲ್ಲ. ಇದು ಅಂತರ-ಪೀಳಿಗೆಯ ಬಂಡವಾಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.
"ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯುವುದು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಬಲವಾದ ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಕಠಿಣತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಜಾಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ IIT–IIM ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ವಿಶೇಷತೆ ನಿಜವಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಜವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು" ಎಂದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಹುಡುಕಾಟ ಸಂಸ್ಥೆ LHR ಗ್ರೂಪ್ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಅಂಕುರ್ ಅಗರ್ವಾಲ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಮೀರಿದ ಯೋಜನೆ ಇದೆಯೇ ಎಂಬುದು," ಅವರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೇಳಿದರು.
ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆಯೇ?
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಲಹೆಗಾರ್ತಿ ಪ್ರೀತಾ ಅಜಿತ್, ಅರಿವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯು ಇನ್ನೂ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"ಗಣ್ಯ ಟ್ಯಾಗ್ಗಳ ಹೊರಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವವರು ಆಳವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ-ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಪ್ರಯೋಜನದ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜೆನೆರಿಕ್ AI ಪದವಿಗಳನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿ ಬೆನ್ನಟ್ಟುವುದು 2028–29ರ ವೇಳೆಗೆ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಜಯಪ್ರಕಾಶ್ ಗಾಂಧಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹವಾಮಾನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಅರೆವಾಹಕಗಳು, ರಕ್ಷಣಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಕ AI ನಂತಹ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು ಟ್ಯಾಗ್ ತಟಸ್ಥ, ಕೌಶಲ್ಯ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಮಾರ್ಗ ಮುಂದಕ್ಕೆ
ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಸ್ಟೆಲ್ಲರ್ ಇನ್ನೋವೇಶನ್ಸ್ನ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ ಅಜಿತ್ ಕುಮಾರ್ ರೈ, ವಂಶಾವಳಿಯನ್ನು ವೃತ್ತಿ ಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ಬಿಂದುವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಅಪಾಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"ವಂಶಾವಳಿಯು ಮೊದಲ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ನಿರಂತರ ಕೌಶಲ್ಯದ ಉನ್ನತೀಕರಣ ಮತ್ತು ಡೊಮೇನ್ ಆಳವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ AI, ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ರೂಪಾಂತರದಲ್ಲಿ," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿರುವ ಒಮ್ಮತವು ಎಲ್ಲದರ ವಿರುದ್ಧ IIT–IIM ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯೋಗ್ಯತೆ, ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ.
ಕ್ರೆಡೆನ್ಶಿಯಲ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
IIT–IIM ಟ್ಯಾಗ್ ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. AI-ವರ್ಧಿತ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಜೀವನವು ನಿರಂತರ ಕಲಿಕೆ, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಅನ್ವಯದೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ದೇಬಾಶಿಸ್ ಚಟರ್ಜಿ ಹೇಳಿದಂತೆ, "ಭವಿಷ್ಯವು ಟ್ಯಾಗ್ಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಕಿರಿದಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಮುನ್ನಡೆಸುವವರಿಗೆ ಇದು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ."
2026 ರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ನಾನು ಯಾವ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಬೇಕು ಎಂಬುದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇರಬಾರದು? ಆದರೆ ಒಂದು ದಶಕದ ನಂತರ ಯಾವ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಿಸುತ್ತದೆ?
